Mi clase de Reli: junio 2012

lunes, 18 de junio de 2012

EDUCACIÓN INFANTIL: CUARTO , QUINTO Y SEXTO

UNIDADES A TRABAJAR EN LOS TRES CURSOS

ME GUSTA MI COLE
¡VIVA MI FAMILIA!
EN BELÉN NACE UN NIÑO
¡TENGO MUCHOS AMIGOS!
EL CUMPLEAÑOS DE LANITAS
MI CASA ES MUY BONITA
BESOS Y ABRAZOS
LANITAS Y MUDILO EN EL CAMPO
LANITAS NOS DICE¡HASTA PRONTO!

¡VIVA OTRA VEZ EL COLE!
QUIERO A MI FAMILIA
¡PASTORCITOS A BELÉN!
SOY FELIZ CON MIS AMIGOS
ESTAMOS DE FIESTA
EN CASA VIVO YO
SONRISAS
DE FLOR EN FLOR
DIME QUÉ VES

EL DESARROLLO DE CADA UNIDAD SE LLEVARÁ A CABO A TRAVÉS DEL LIBRO DE LA EDITORIAL EVEREST PROYECTO ALDEBARÁN XXI Y OTRAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: SESIONES INFORMÁTICAS, CANCIONES, JUEGOS EDUCATIVOS, DIÁLOGOS, PELÍCULAS, MURALES, CUENTOS, FICHAS ADAPTADAS...

PRIMERO DE PRIMARIA:

TODOS EN FAMILIA
TENGO COSAS QUE CONTARTE
MARÍA, MADRE DE JESÚS
UNA GRAN NOTICIA
PALOMA DE LA PAZ
NOS AYUDAMOS
LA ALEGRÍA DEL PERDÓN
VIVE LA VIDA
EL DOMINGO,DÍA DE FIESTA
LA IGLESIA:NUESTRA CASA
CELEBRAMOS LA VIDA
VAMOS DE EXCURSIÓN

SEGUNDO DE PRIMARIA:

EL LIBRO DE NUESTRA FAMILIA
NUESTRO LIBRO.LA BIBLIA
¡NOS PREPARAMOS!
YA ESTÁ AQUÍ.ES NAVIDAD
EN MARCHA
AMIGOS DE VERDAD
¡QUÉ BUEN MAESTRO!
VIVE PARA SIEMPRE
NO OS DEJARÉ SOLOS
UNA CASA MARAVILLOSA
LA FAMILIA DE LOS CRISTIANOS
INVITADOS A UNA FIESTA

TERCERO DE PRIMARIA:

UNA CASA QUE NOS COBIJA
CONFIAMOS EN LOS MAYORES
LLENOS DE ESPERANZA
CUMPLE SU PROMESA
UNA NUEVA VIDA
JESÚS DICE Y HACE
EL MEJOR REGALO
UNA VIDA COMPARTIDA
VIDA EN ABUNDANCIA
UN PUEBLO EN MARCHA

CUARTO DE PRIMARIA:

UN LIBRO MARAVILLOSO I
UN LIBRO MARAVILLOSO II
DESEO UN MUNDO MEJOR
CUMPLE SU PROMESA
EL AMOR NOS RODEA
¿ME PERDONAS? TE PERDONO
COMPARTIMOS EL AMOR
VIVIR CON ESPERANZA
UN ESPÍRITU , UNA MADRE
AL FINAL DEL CAMINO

EL DESARROLLO DE CADA UNIDAD SE LLEVARÁ A CABO A TRAVÉS DEL LIBRO DE LA EDITORIAL EVEREST PROYECTO ABBA CANTO Y OTRAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: SESIONES INFORMÁTICAS, CANCIONES, JUEGOS EDUCATIVOS, DIÁLOGOS, PELÍCULAS, MURALES, CUENTOS, FICHAS ADAPTADAS...

MATERIAL MULTIMEDIA :

QUINTO DE PRIMARIA:

NOS PERDONAMOS

DENUNCIAMOS LAS INJUSTICIAS

VENCEMOS EL MIEDO

CONFIAMOS EN NOSOTROS MISMOS

PROTEGEMOS A LOS MÁS DÉBILES

BUSCAMOS SOLUCIONES

SUPERAMOS LAS ADVERSIDADES

ESTAMOS ATENTOS

SEXTO DE PRIMARIA :
- SOMOS AMIGOS
- HACEMOS JUSTICIA
- NOS COMPRENDEMOS
- SEAMOS CONSECUENTES
- TODOS SOMOS IMPORTANTES
- NOS HEMOS EQUIVOCADO
- DICHO Y HECHO
- ESTÁIS TODOS INVITADOS

EL DESARROLLO DE CADA TEMA SE LLEVARÁ A CABO A TRAVÉS DEL MATERIAL PROPORCIONADO EN CLASE ( FOTOCOPIAS PARA COMPLETAR CON EL CD ) Y OTRAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: SESIONES INFORMÁTICAS, CANCIONES, JUEGOS EDUCATIVOS, DIÁLOGOS, PELÍCULAS, MURALES, CUENTOS, FICHAS ADAPTADAS...

COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA:

La enseñanza religiosa católica aporta elementos básicos en cuanto al logro de esta competencia pues se sirve del lenguaje académico, de aquellos lenguajes que conforman la cultura que se transmite en el área de Religión, así como de los lenguajes de la propia enseñanza religiosa.

El diálogo de la fe con la cultura contribuye a la competencia en comunicación lingúística, en la medida en que exige ejercitarse en la escucha de la palabra de Dios, la exposición de sus contenidos y aplicación a la cultura y a las distintas formas de vida social.

Es propio de la enseñanza religiosa católica la utilización de los diversos modos de comunicación que la acción de Dios sobre el hombre ha utilizado.Su revelación es rica en distintos lenguajes.Así , el lenguaje bíblico y su riqueza de expresión y simbología, el lenguaje doctrinal y su precisión conceptual, analítica y argumental, el lenguaje litúrgico y su cercanía al lenguaje de los símbolos del pueblo crsitiano, el lenguaje, en fin, testimonial que hace posible la transmisión vital de lo creído.

La enseñanza religiosa hace posible uan verdadera comunicación lingüística, al utilizar los distintos lenguajes en su expresión verbal o escrita, explícitos e implícitos en fuentes diversas.

COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA:

La enseñanza católica expone, fundamenta y jerarquiza los valores y virtudes que contribuyen a educar la dimensión moral y social de la personalidad del alumno, en orden a hacer posible la maduración en la corresponsabilidad, el ejercicio de la solidaridad, de la coperación, la libertad, la justicia y de la caridad.Todo ello, como expresión coherente del conocimiento de Dios revelado en Jesucristo.

Se trata del ser personal en coherencia con las convicciones propias libremente asumidas.En este sentido, el desarrollo del ser entero del hombre, de las capacidades de su mente y de su corazón, de las potencialidades que le configuran y que desbordan las expectativas puramente materiales y funcionales, fundamentan y dan sentido a la acción social y ciudadana del alumno.

El alumno necesita motivaciones para amar, para construir la personalidad más humana, para ilusionarse en proyectos de vida altruista y desinteresada.

La enseñanza religiosa educa en la iniciativa personal y autónoma de los alumnos por el bien y la verdad.

Se contribuye directamente a la dimentsión moral de la persona favoreciendo que los alumnos reconozcan la raíz de su propio ser y sus mismos comportamientos .Ello conlleva mejorar las relaciones interpersonales basadas en principios y valores que emanan de la persona de Cristo y ayuda en consecuencia a afrontar las situaciones de conflicto mediante el diálogo, el perdón y la misericordia, valores genuinamente cristianos.

COMPETENCIA CULTURAL ARTÍSTICA:

La contribución a esta competencia se relaciona con sus aspectos de conocimietno y valoración de toda la expresión artística, plástica, histórica, simbólica, lingüística, de costumbres, ritos , fiestas, valores y modos de vida impregnados de cristianismo desde su origen y su desarrollo actual, como manifestación del hecho religioso.El alumno no solo va a conocer, sino que podrá comprender y asumir los valores que conlleva el conocimiento del hecho religioso en su expresión artística, cultural y estética, teológica y vivencial.

La cultura y la historia europea occidental, y la propia historia y cultura española, no pueden ser comprendidas y asumidas si se prescinde del hecho religioso presente siempre en la historia cultural de los pueblos.

La enseñanza religiosa católica no solo aporta unos conocimientos del arte y cultura con referencia religiosa y unas destrezas, sino también en el sentido y profundidad de su presencia que remite a una manera concreta de ver la vida, de expresarla y de vivir desde la aportación cristiana a la cultura.

COMPETENCIA DE APRENDER A APRENDER:

La religión Católica contribuye al desarrollo de esta competencia, fomentando las capacidades a través de la educación, el impulso del trabajo en equipo, la síntesis de la información y opinión.

Así mismo, ayuda a los alumnos a ser protagonista de su propio aprendizaje como respuesta a la voluntad de Dios de que el ser humano colabore activa y libremente con el plan por Él establecido.Aprender a aprender conlleva no solo una propuesta consensuada de sentimientos, valores y actitudes, sino un marco de referencia aceptado voluntariamente según sus convicciones, qeu ha de ser crisol en la búsqueda de la verdad y del bien.

COMPETENCIA DE AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL:

Es finalidad fundamental del quehacer de la escuela que los alumnos descubran su identidad personal, pero esto no será posible sin una apertura al significado último y global de su existenica humana.La autonomía e iniciativa personal no podrá relizarse en el alumno si no comienza ya a adiestrase en el conocimiento de sí mismo, en su ser más profundo, en sus potencialidades, en su dignidad y en su sentido.La formación religiosa católica aporta de esta manera una cosmovisión que hace posible la apertura hacia el fundamento y el sentido último de la vida y , por tanto, al sentido de la ciencia, de la cultura y de la identidad misma de la persona humana.

La enseñanza religiosa católica se dirige a la persona concreta en sus raíces, en sus posibilidades humanas de acción y de servicio, y sobre todo se dirige al ser humano en su finalidad trascendente.Se propone a Jesús como camino que nos conduce a la verdad y a la vida.

En la contribución al desarrollo personal de alumno, la Religión es generadora de valores y de integración social.Se entrega al alumno las virutalidades necesarias para crear las disposiciones y actitudes qeu favorecen la inserción social.

COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO:

Se contribuye en esta competencia a través de la Doctrina Social de la Iglesia, iluminando las respuestas y las soluciones a los problemas que surgen en la interacción del ser humano con el medio físico y consigo mismo.También contribuye a la valoración ética del uso de la ciencia y de la tecnología.

A su vez apoya y da sentido a las habilidades y destrezas relacionadas con la ecología que se adquieren desde esta competencia.El cristiano entiende la naturaleza como creación de Dios, por lo que la valora, la cuida y la fomenta.

domingo, 17 de junio de 2012

LA ENSEÑANZA RELIGIOSA EN LA ESCUELA

LA ENSEÑANZA RELIGIOSA EN LA ESUELA :UN DERECHO DE LOS PADRES

LOS PADRES TIENEN DERECHO PREFERENTE A ESCOGER EL TIPO DE EDUCACIÓN QUE SE LE DARÁ A SUS HIJOS

( DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS ART.26-3)

LOS PODERES PÚBLICOS GARANTIZARÁN EL DERECHO QUE ASISTE A LOS PADRES PARA QUE SUS HIJOS RECIBAN LA FORMACIÓN RELIGIOSA Y MORAL QUE ESTÉ DE ACUERDO CON SUS PROPIAS CONVINCIONES.

( CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA ART.27.3)

QUE SE RESPETE, DE ACUERDO CON LAS LEYES NACIONALES QUE REGULAN SU EJERCICIO, LA LIBERTAD DE CREACIÓN DE CENTROS DOCENTES DENTRO DEL RESPETO DE LOS PRINCIPIOS DEMOCRÁTICOS, ASÍ COMO EL DERECHO DE LOS PADRES A GARANTIZAR LA EDUCACIÓN Y ENSEÑANZA DE SUS HIJOS DE ACUERDO CON SUS CONVINCIONES RELIGIOSAS , FILOSÓFICAS Y PEDAGÓGICAS.

(CONSTITUCIÓN EUROPOEA ART II-74)

POR ESO:

LOS CENTROS TIENEN LA OBLIGACIÓN DE OFERTAR LA ENSEÑANZA RELIGIOSA A TODOS LOS ALUMNOS DE INFANTIL, PRIMARIA, SECUNDARIA Y BACHILLERATO, Y SIEMPRE EN CONDICIOENS EQUIPARABLES A LAS MATERIAS FUNDAMENTALES.

LOS PADRES DE FAMILIA TIENEN EL DERECHO DE ELEGIR LIBRE Y RESPONSABLEMENTE LA EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL QUE DESEEN PARA SUS HIJOS.LOS CENTROS EDUCATIVOS DEBEN RESPETAR LA OPCIÓN DE LOS PADRES.

LOS PROFESORES DE RELIGIÓN DEBEN IMPARTIR LA CLASE DE RELIGIÓN CON PROFESIONALIDAD Y CALIDAD, Y SIEMPRE DE ACUERDO CON LAS ORIENTACIONES DE LA IGLESIA. LO HAN DE HACER CON SU PALABRA Y TESTIMONIO.

LOS ALUMNOS DEBEN VALORAR LA ENSEÑANZA RELIGIOSA COMO ALGO IMPORTANTE DE CARA A SU FORMACIÓN INTEGRAL COMO PERSONAS Y COMO CREYENTES.

QUE NADIE ELIJA POR TI

domingo, 10 de junio de 2012

CEIP DE PRÁCTICAS

EDUCACION INFANITL

2 LIBROS PARA LOS 3 CURSOS

HILO CONDUCTOR DEL PROYECTO: LANITAS

LIBROS DE EDUCACION INFANTIL:EDITORIAL EVEREST

PROYECTO ALDEBARÁN XXI

              3 AÑOS: RELI 3
              4 AÑOS:RELI 4
              5 AÑOS: SIN LIBRO

              NOTA:SOLO COMPRAMOS LIBRO EN 3 Y 4 AÑOS .LOS 2 LIBROS  SE REPARTEN PARA LOS TRES CURSO DE EDUCACIÓN INFANTIL